AUTO-ESTIMA NA ESCOLA: vivências e reflexões com educadores

Resumo

Este artigo relata uma experiência realizada com educadores, a qual objetivou oportunizar a vivência e reflexão da autoestima como confiança em si mesmo, facilitando aos educadores o processo de auto conhecimento, auto-aceitação e melhoria na qualidade de vida e no trabalho. O trabalho foi realizado numa escola pública da região metropolitana de Natal e foi utilizada uma metodologia dialógica baseada na participação individual e grupai. Os resultados sinalizaram a abertura dos educadores às vivências, necessidade de um acompanhamento mais sistemático quanto ao desenvolvimento humano, limitações referentes ao autocuidado e uma prevalência de preocupação em relação ao cuidado com o outro/aluno. Concluiu-se que a auto-estima do educador necessita de cuidado constante, uma vez que suas ações têm interferência direta no desenvolvimento e manutenção da auto-estima dos alunos.